Wie wij zijn

KlasseCast is ontstaan vanuit één simpele overtuiging: iedere leerling heeft een stem die gehoord mag worden. Met onze podcast-gastlessen en projecten geven we kinderen en jongeren letterlijk de microfoon. Ze maken hun eigen podcast over thema’s die voor hén belangrijk zijn – van duurzaamheid tot vriendschap, van buurtverhalen tot burgerschap.

Wat we doen

Tijdens onze workshops en lessenseries leren leerlingen niet alleen hoe je een podcast maakt, maar ook hoe je kritische vragen stelt, goed luistert, samenwerkt en creatief communiceert. Daarmee werken ze spelenderwijs aan:

• Digitale geletterdheid – slim en bewust omgaan met media en technologie.
• Burgerschap – oefenen met dialoog, meningsvorming en maatschappelijke betrokkenheid.
• 21e-eeuwse vaardigheden – zoals eigenaarschap, samenwerken en kritisch denken.

Waarom het werkt

Een podcast maken geeft leerlingen trots en eigenaarschap: “Dit is ons verhaal, dit is onze stem.” Voor scholen betekent het een inspirerende werkvorm die direct aansluit bij de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid (OCW, 2025) en bij de inspectiekaders rond burgerschap en eigentijds leren.

Onze missie

Wij geloven dat onderwijs pas echt betekenisvol wordt wanneer leerlingen ervaren dat hun stem telt. Daarom willen we met KlasseCast zoveel mogelijk leerlingen laten ontdekken hoe krachtig hun woorden en verhalen kunnen zijn – in de klas, in de wijk en in de samenleving.

Over de oprichter

Ik ben Sanne Sengers, oprichter van KlasseCast én leerkracht.
In mijn werk voor de klas gebruik ik uiteraard methodes, maar ik zie ook hoe waardevol het is om daarnaast ruimte te maken voor leren dat niet in boeken staat. Juist daar ontdekken kinderen nieuwe talenten: luisteren, vragen stellen, samenwerken en hun eigen verhaal vertellen.

Met KlasseCast bied ik die ruimte. In onze podcastlessen krijgen leerlingen de kans om zichzelf te laten horen en ervaren ze dat hun ideeën ertoe doen. Ze worden maker, interviewer en verteller in één – en dat geeft eigenaarschap en trots.

Wat mij steeds weer raakt, is dat ene moment waarop een leerling zichzelf terughoort en zegt: “Dat ben ik!” Die glinstering van trots en erkenning laat zien wat betekenisvol leren is: kinderen ervaren dat wat zij denken, voelen en vertellen er écht toe doet.